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新闻追踪:卓越记忆力 其实不神秘

2014-6-20 12:50:53      点击:
 本版一篇报道引起读者强烈兴趣,记者再次约见两位世界记忆大师以释疑解惑卓越记忆力 其实不神秘
上月18日,本版《告诉你真实的记忆秘密》一文见报,立刻在读者中掀起波澜。不少读者来电或来信咨询各自关心的问题,令本报采编部门忙个“不亦乐乎”。
  读者关心的问题可谓五花八门,不过主要还是集中在“什么人可以学”,“多久可以学会”,“学了有什么用”等比较“实用”的问题上。
  应广大读者要求,本报记者再次“紧急”约见两位世界记忆大师,进行了更深层次的思想碰撞。张杰和王茂华对读者提出的疑问作了解答,他们平实的语言中透着思辨的光辉……  
  焦点一
  什么人可以学?
  “天才记忆力必然源自勤奋”
  记者首先提出读者最关心的一个问题,“是不是所有人都能够成为记忆天才?”张杰和王茂华一致认为,人的记忆力到底能不能够提升,“只关乎于自己本身是否勤奋”。
  根据自身经历和与弟子们的交流,他们说,凡是学习记忆方法并最终取得优异成绩的人,都和他们一样,曾经学习还算勤奋,但一直不得法,产生过一种自卑感,认为自己记忆力不好,然后又不愿意放弃,急于想帮助自己提高记忆能力。卓越的记忆力只能来自于勤奋的锻炼。“不勤奋,怎么可能获得记忆能力的提升呢?”张杰反问道。
  他提到现在市面上很多所谓的“记忆方法”,或打着“速成”、“超级”等各种旗号,或吹得神乎其神,其实这里面不能排除有误导读者的成分,搞得记忆方法“看上去好像很神秘似的”。要知道,记忆方法“不是迷信”,也不是“仙丹妙药”,并非知道了方法就有了好的记性,好记性需要有心人刻苦磨练。
  针对不同人群的特点,提升记忆能力的方法有所不同,比如针对中学生、大学生和社会人士的培训方法,是有差别的。不过,即使有差别,也并非没有规律可循。“提升记忆力的基本方法,是通过分析大脑运作特征而总结出来的‘捷径’,具有广泛适用性。”张杰说。
  “学习年龄应在6、7岁以上”
  提升个人的记忆能力,有无年龄限制? 张杰认为,普通人穷其一生,其大脑最多使用到百分之一二,所以锻练记忆能力,“理论上是不分年龄的”。
  “不过从实际情况来看,孩子太小,理解能力、分析能力确实受到一定限制。所以学习记忆的方法,理想年龄应在6、7岁以上”,张杰随即补充说,“上限应该说是没有的。”
  在他目前接触到的所有学员中,年龄最大的竟然已有75岁,是广州华师附中退休的高级教师,现在这位老教师几乎天天都在使用思维导图进行日常事务的分析和记忆。
  王茂华也说,孩子太小,分析能力,特别是对图形的分析能力还达不到要求。比如,思维导图与其使用者的理解分析能力有一定的关系。使用思维导图,需要不断超越自己的思维认识,不断引导自己的思维更加清晰。孩子太小的话,还不具备这样的能力。如果要学,最好是读初中以上的孩子。
  其实,在王茂华的弟子中,也有个别小学生,不过这些小孩大都是小学五六年级的学生,已经有了一定的思维能力,学习成绩也比较好。这类小学生学习思维导图,主要用来安排自己日常的学习生活,“但在思维模式上还是受到一定的年龄限制”。 
  
  “教育孩子,家长应首先教育自己”
  记者也接到不少咨询电话,部分是家长打来的,咨询“如何能够提高孩子的记忆力,进而提高学习成绩”等等。王茂华对这个问题的回答是,孩子能不能学好,家长本身有不可推卸的责任。 
  她最近在阅读一本书,是200多年前的一位牧师写的,书的内容是讲这位牧师教育自己孩子的经历和感想。那位牧师的孩子在8岁时就懂得5门语言,14岁就取得了博士学位。牧师是怎样做到的呢?原来,在孩子很小的时候,他就给孩子充分的信心,采用激励教育,从来都是积极引导孩子,特别关注孩子心智的成长,从来不给孩子压力,更不会逼迫孩子学习。 
  王茂华认为,现在很多家长都希望自己的孩子在学校多学一点,其实这些家长若是真为孩子好的话,本身要先学习,学习如何积极、正确地引导孩子成长。“如果家长自己的心智都不成熟,小孩子怎么可能有成熟的心智?”。所以“教育孩子,家长应首先教育自己”。
  张杰则表示,小孩子右脑比较发达,对图像、色彩方面的形象思维能力较强,但现今的家长和老师,大多不懂得应该怎样运用右脑思维,将孩子的潜能挖掘出来,以有效地发挥这些孩子的形象思维能力。现在不少小学生乃至中学生,每天接受到的知识实际上都是以“逻辑”方式灌输的,比如老师平常口中的“道理”,都是一种逻辑。至于高中生,他们的逻辑思维能力早已得到一定程度的开发和锻练,他们真正需要的是形象思维的补充。
  他举例说,要记住“咖啡与勺子”的关系,家长和老师教授方式多半是“勺子是用来搅拌咖啡的”,这只是一种逻辑上的讲授;但是如果我们用“勺子在咖啡中跳舞”这样的关系来表述,这就是一种非常具有视觉冲击力的形象表达,就非常容易理解和记忆。